איך לכתוב חיבור באנגלית לאמירנט: תבנית ל-12 דקות ושתי דוגמאות

כמה המטלה שווה ומי מקבל אותה מוסבר במדריך מטלת הכתיבה באמירנט: עובדות, סטטוס ומשקל; בקצרה, זה פרק ניסיוני שרק חלק מהנבחנים מקבלים, תשובה טובה עשויה להוסיף לציון נקודה או שתיים, וטעויות בו לא מורידות אותו (לפי דף ההנחיות לנבחנים באמירנט).

מה מאל"ו בודק בחיבור באנגלית של 90-120 מילים

מאל"ו מעריך את התשובה בשני ממדים: content and organization (תוכן וארגון) ו-grammatical and linguistic richness and accuracy (עושר ודיוק בדקדוק ובלשון). לפי דף ההסבר של מאל"ו על מטלת הכתיבה, צריך להתייחס לנושא, לשמור על רצף הגיוני, ולהשתמש במילות קישור, באוצר מילים מתאים, במבנים דקדוקיים מורכבים ומדויקים ובמשלב גבוה. משלב הוא רמת הלשון של הטקסט, מדיבורית ועד אקדמית; כאן נדרשת אנגלית של כתיבה אקדמית ומקצועית.

ההערכה אוטומטית, ומאל"ו לא פרסם סולם מספרי. במקום זה פורסמו שש תשובות לדוגמה עם דירוג מילולי (Weak, Average או Excellent) והסבר קצר. כשמניחים אותן זו ליד זו, עולים שלושה דפוסים:

1. אורך בתוך החלון. תשובה של 22 מילים, משפט אחד תקין, דורגה Weak עם הערה אחת: קצרה מדי. שתי התשובות שדורגו Excellent היו באורך 106 ו-120 מילים.
2. משפטים גמורים עם אותיות גדולות. תשובה של 118 מילים, עם מילות קישור ואוצר מילים מגוון, דורגה Average, ובין הבעיות שמאל"ו מנה: אין בה אף אות גדולה. תשובה של 90 מילים שנקטעה באמצע מילה, כתבה I באות קטנה, והפסקה השנייה שלה כולה משפט אחד ארוך מדי, דורגה Weak.
3. היצמדות לשאלה. באותה תשובה של 90 מילים, המשפט הראשון והאחרון עסקו בעבודה של אנשים אחרים ולא בעבודה שהכותב רוצה, וזו ההערה הראשונה של מאל"ו עליה. תשובה אחרת דורגה Average בין השאר כי הקשר שלה לשאלה לא היה ברור.

ומה לא מנע Excellent: שגיאות קטנות. בשתי התשובות המצוינות יש שגיאות כתיב, ובין שתיהן גם סדר מילים שגוי (enough important), a במקום an ואות גדולה אחת שנשמטה. מאל"ו לא אומר כמה שוקלת כל בעיה, כך שזו קריאה שלנו, והמסקנה לשלב הבדיקה: קודם אותיות גדולות, סופי משפטים והיצמדות לשאלה, ורק אחר כך כתיב.

איך לחלק 12 דקות בחיבור באנגלית לאמירנט

לפי דף ההנחיות לנבחנים, הזמן מוקצב לכל פרק בנפרד, העיון בהוראות בא על חשבון זמן הפרק, ועל המסך מופיע הנושא ומולו אזור הקלדה. בבחינה של שבעה פרקים מטלת הכתיבה היא הפרק האחרון, וסרגל ההתקדמות בראש המסך מראה אילו פרקים נותרו. אם ביקשתם בכניסה לכיתה דף טיוטה (מותר דף אחד לכל הבחינה), השאירו עליו מקום לתכנון. את ההוראות כדאי להכיר מראש; לפי דף ההסבר על מטלת הכתיבה, הן מהסוג הזה: לכתוב 90-120 מילים, להתייחס לנושא, להשתמש באוצר מילים מתאים, בדקדוק, באותיות גדולות ובפיסוק נכונים, ולארגן את התשובה היטב.

החלוקה שבטבלה היא ההמלצה שלנו, לא הנחיה של מאל"ו:

איך סופרים מילים תוך כדי הקלדה

בדפים של מאל"ו לא מוזכר מונה מילים על המסך, ולכן התכוננו לספור בעצמכם. הערכה מהירה: ספרו את המילים בשורה מוקלדת אחת והכפילו במספר השורות; השורה האחרונה בכל פסקה חלקית, כך שהתוצאה מעט גבוהה מהאמת. קנה מידה: בשתי התשובות לדוגמה במדריך הפתיחה היא 21-23 מילים, הגוף 71-76 והסיכום 15-17. ספירה מדויקת אחת בסוף פסקה 2 מספיקה: מתחת ל-85 מוסיפים פרט לדוגמה, מעל 100 מקצרים את הסיכום.

תבנית לחיבור באנגלית: 3 פסקאות ו-7-9 משפטים

תבנית היא שלד קבוע שממלאים בתוכן של השאלה. כל הנושאים לדוגמה של מאל"ו הם שאלות דעה או "הסבירו את בחירתכם", והשלד מתאים לשניהם: בשאלת בחירה, העמדה היא הבחירה עצמה.

כל משבצת משרתת לפחות אחד משני הממדים של מאל"ו. העמדה, הסיבות והסיכום בונים את התוכן והארגון: התייחסות לנושא ורצף מסומן. הדוגמאות והוויתור הם המקום הטבעי לעושר ולדיוק: שם נכנסים מבנים מורכבים בלי לחפש להם מקום. ויתור הוא הודאה קצרה בטענת הצד השני לפני שמסבירים למה היא לא משנה את העמדה; אם התשובה מתארכת, מוותרים עליו ראשון. החלוקה למשבצות היא ההמלצה שלנו.

עוד שני כללים. חלקו לפסקאות אמיתיות: הקישו Enter רק בין פסקה לפסקה, לא אחרי כל משפט או שניים. מאל"ו העיר שמבנה הפסקאות לא נכון בתשובה לדוגמה שחולקה לחמש שורות קצרות, משפט או שניים בכל שורה. ושננו פתיחים, לא משפטים שלמים: כל מה שבא אחרי הפתיח צריך לדבר על השאלה הספציפית.

דוגמה לחיבור באנגלית לאמירנט: שתי תשובות מנותחות

שתי התשובות נכתבו למדריך הזה על נושאים מתוך כלי התרגול לכתיבה באמירנט, והמילים בהן נספרו בסקריפט. מאל"ו לא דירג אותן; ההערות מקשרות כל מהלך לקריטריונים שפרסם. העמדות הפוכות בכוונה, אחת נגד החידוש ואחת בעדו, כדי להראות שהתבנית עובדת לשני הכיוונים: גם אצל מאל"ו, תשובה שענתה "לא" דורגה Excellent.

דוגמה 1: למידה מקוונת מול כיתה (112 מילים)

השאלה: In your opinion, is online learning as effective as traditional classroom learning? Explain your position.

Online learning has made higher education more accessible, but, in my opinion, it is not yet as effective as classroom learning.

First, a classroom provides immediate feedback. A student who does not understand a formula can raise a hand and receive an explanation on the spot, whereas a recorded lecture cannot answer questions. In addition, learning is a social activity. Sitting alone in front of a screen, many students lose focus, but in a lecture hall, classmates and a fixed timetable keep them motivated. Admittedly, online courses save travel time; however, convenience alone does not guarantee learning.

In conclusion, online learning is a valuable supplement, but it cannot yet replace the classroom.

עמדה: המשפט הראשון עונה במילים של השאלה (not yet as effective as), והמילה yet מדייקת אותה בלי להחליש אותה. מילות קישור: First, In addition, Admittedly, however, In conclusion, ובתוך המשפטים whereas. מבנים מורכבים: פסוקית זיקה (A student who does not understand), צירוף -ing בפתיחה (Sitting alone in front of a screen) וויתור עם נקודה-פסיק. סיכום: אותה עמדה בניסוח חדש, בלי טענה חדשה. 7 משפטים, 112 מילים.

דוגמה 2: עבודה מהבית מול משרד (111 מילים)

השאלה: Do you think working from home is better than working in an office? Explain your position.

I believe that working from home is better than working in an office, as long as the job does not require physical presence.

The main reason is the time it saves. Employees who no longer spend an hour in traffic every morning can use that time to rest or exercise, which makes them healthier and more productive. Moreover, a quiet home allows people to concentrate. In an open-plan office, phone calls and conversations constantly interrupt demanding tasks. It is true that teamwork may suffer; however, a weekly office day can largely solve this problem.

In conclusion, since working from home saves time and improves concentration, companies should offer it whenever possible.

עמדה: עונה על better than ומוסיפה תנאי (as long as) שמדייק את הטענה בלי לשבור אותה. מילות הקישור כאן: The main reason is, Moreover, It is true that עם however, In conclusion, since. מבנים מורכבים: פסוקית זיקה (Employees who no longer spend) ופסוקית which של תוצאה. אוצר מילים מדויק: interrupt, concentration, ו-open-plan office, הצירוף האנגלי למה שמכונה בעברית "אופן ספייס". סיכום: שתי הסיבות במשפט אחד והמלצה. 7 משפטים, 111 מילים.

מה מחליש חיבור באנגלית לאמירנט, ואיך מתקנים

זו דוגמה 2 אחרי שהוכנסו לתוכה בכוונה ארבע בעיות שמאל"ו מונה בהערות על התשובות שדורגו Weak ו-Average או בהנחיות למטלה. מאל"ו לא דירג את הגרסה הזו; היא מדגימה דפוסים. יש בה 100 מילים, כך שהאורך תקין, והרעיונות כמעט זהים לאלה של דוגמה 2.

i think working from home is better then working in office. people waste a lot of time in traffic, at home they can rest and do sport and they are more healthy and they work better because nobody disturb them and there is no noise of phone calls like in the office where everybody talk all the time. the office is also important for teamwork. my father works in the same bank for twenty years and he really likes his job, the bank gives him good conditions and a nice trip every year. companies should let workers work from home.

ארבע הבעיות: אין אף אות גדולה, כמו בתשובה של 118 מילים שדורגה Average. אין מילות קישור בין המשפטים (רק and, because ו-also בתוכם), ולכן המשפט על עבודת צוות נשמע כמו סתירה ולא כמו ויתור. המשפט השני הוא משפט רץ של 47 מילים, כלומר כמה משפטים שלמים שהודבקו בפסיקים וב-and, אותו סוג משפט שמאל"ו כינה ארוך מדי. והאבא שאוהב את הבנק שלו הוא סטייה מהנושא: הוא לא אומר דבר על בית מול משרד.

התיקון, בעיה אחר בעיה

• אותיות גדולות ועמדה מדויקת: i think working from home is better then working in office. I believe that working from home is better than working in an office, as long as...
• פירוק המשפט הרץ: ...and they are more healthy and they work better because nobody disturb them... ...which makes them healthier and more productive. Moreover, a quiet home allows people to concentrate.
• מילת קישור שהופכת סתירה לוויתור: the office is also important for teamwork. It is true that teamwork may suffer; however, a weekly office day...
• מחיקת הסטייה וסיכום שחוזר לשאלה: my father works in the same bank for twenty years... In conclusion, since working from home saves time and improves concentration...

הרעיונות כמעט לא השתנו; השתנו המבנה, הקישורים והאותיות.

טעויות באנגלית שדוברי עברית עושים בחיבור

חלק מהטעויות האלה מופיעות בתשובות לדוגמה של מאל"ו (enough important, a expert, i באות קטנה), ורובן נובעות ממבנה עברי או מהרגלי כתיבה בעברית.

איך הופכים משפט פשוט למשפט עשיר יותר

מאל"ו מבקש מבנים מורכבים ומדויקים ומשלב גבוה. לא צריך מילים נדירות: לרוב מספיק לחבר שני משפטים קצרים למשפט אחד שמראה את הקשר ביניהם, או להחליף פועל כללי בפועל מדויק. ארבעה שדרוגים:

1. פסוקית זיקה

Many students work. They cannot come to class every day. Many students who work cannot come to class every day.

פסוקית זיקה מתארת שם עצם ונפתחת ב-who (לאנשים), which (לדברים) או that. כאן היא מגדירה בדיוק על אילו סטודנטים מדובר.

2. משפט ויתור עם although

Online courses are cheap. But they are less effective. Although online courses are cheap, they are often less effective.

שתי מלכודות: פתיחת משפט ב-But, שנחשבת פחות רשמית בכתיבה אקדמית, וצירוף של although עם but באותו משפט, תרגום של "למרות ש... אבל...". באנגלית בוחרים אחד מהשניים.

3. צירוף -ing בפתיחת משפט

Employees work from home. They save the time they used to spend commuting. Working from home, employees save the time they used to spend commuting.

הכלל: מי שעושה את פעולת ה--ing חייב להיות הנושא של המשפט הראשי. Working from home, traffic is avoided שגוי, כי התנועה בכבישים לא עובדת מהבית.

4. פועל מדויק במקום make, do או get

Smartphones make problems to the concentration of students. Smartphones disrupt students' concentration.

"עושה בעיות" הופך ל-make problems. פועל מדויק אחד (disrupt, reduce, improve, require) מחליף כמה מילים כלליות ומעלה את המשלב.

זהירות ממילים מרשימות במקום הלא נכון. מאל"ו העיר על אחת התשובות לדוגמה שניסתה אוצר מילים עשיר, אבל לא תמיד בחרה מילים מתאימות, ובמקום אחד אפילו השתמשה בצירוף שאינו קיים באנגלית. מילה גבוהה בשימוש שגוי היא טעות דיוק: The pandemic exacerbated working from home שגוי, כי exacerbate פירושו להחמיר מצב רע; הכוונה הייתה accelerated the shift to working from home. השתמשו רק במילה שאתם יודעים גם עם מה היא באה, לא רק מה פירושה.

מילות קישור באנגלית לחיבור של 100 מילים

מילות קישור מסמנות את היחס בין רעיונות: הוספה, ניגוד, סיבה או תוצאה. בחיבור של 100 מילים מספיקות ארבע עד שש; אם תוסיפו עוד, כמעט כל משפט ייפתח במילת קישור.

איפה מתרגלים את התבנית

הצעד הבא הוא לכתוב עם שעון. בכלי התרגול לכתיבה באמירנט תמצאו את שני הנושאים מהמדריך ועוד עשרה, עם שעון של 12 דקות ומונה מילים. הציון שם בנוי מארבעה רכיבים (תוכן, דקדוק, אוצר מילים וקוהרנטיות): זה מחוון התרגול שלנו ולא שני הממדים של מאל"ו, והוא לא רשמי. נושא ביום, ואחריו חמש הבדיקות מטבלת הזמנים.

מה שמשתנה מנושא לנושא הוא אוצר המילים. כדי שמילים מדויקות יהיו זמינות לכם בזמן הכתיבה, עבדו עם מאגר המילים לאמירנט או עם משחקי המילים, ותרגלו השלמת משפטים, שבודקת בחירה של מילה מדויקת בהקשר. ולתמונה המלאה של המבחן, ראו את המדריך מה זה אמירנט.